Abraços!!
PS: pra quem não lembra, o endereço do site é: inglesnosaoteodoro.wordpress.com/. Se você clicar, já vai direto.
segunda-feira, 15 de março de 2010
Inaugurei o blog da gincana
Pra incentivar meus alunos, que estão muito desanimados, resolvi postar algumas fotos que tirei, vejam bem, DENTRO DE CASA!! E não é porque sou professora de inglês não, viu galera, é porque estamos mesmo cercados pelo inglês, só que não percebemos. Vamos lá! Mandem suas fotos pra mim!! Se vocês acharem mais fácil, publiquem no Orkut, e me avisem qual é o endereço do album, que eu vou lá e copio, ok??
Abraços!!
PS: pra quem não lembra, o endereço do site é: inglesnosaoteodoro.wordpress.com/. Se você clicar, já vai direto.
Abraços!!
PS: pra quem não lembra, o endereço do site é: inglesnosaoteodoro.wordpress.com/. Se você clicar, já vai direto.
segunda-feira, 8 de fevereiro de 2010
Trabalho para depois do Carnaval
ATENÇÃO SEXTO E SÉTIMO ANOS!!!
Começaremos o ano já com trabalho!!! Além da gincana, que vocês já devem estar sabendo, preciso que vocês preparem um trabalhinho para depois do Carnaval. Mas é na semana seguinte mesmo hein, galera!!! Não vai deixar pra me entregar no dia da prova, porque eu não vou aceitar!!
Acessem o site: Como as coisas funcionam e leiam o conteúdo sobre o MARDI GRAS.
Leiam todos os tópicos! Vai até o "diversão para toda a família?"
Depois de ler e entender o texto, respondam com suas palavras às seguintes perguntas:
1. Onde se comemora o festival e qual a sua origem (país)?
2. Que fenômeno da natureza aconteceu em New Orleans que quase atrapalhou as comemorações do Mardi Gras em 2006?
3. O que é o "bolo de rei"? Como é feito?
4. Por que o Carnaval ou Mardi Gras é considerado a "festa da carne"? Explique a origem do termo religioso.
5. Como são as comemorações do Mardi Gras?
Escrevam um texto de 40 palavras mais ou menos, comparando o nosso carnaval com o Mardi Gras. Dêem sua opinião pessoal, ok?
Este trabalho está valendodois três pontos na média do 1o bimestre, tanto para o sexto quanto para o sétimo ano. Caprichem!!
Não esqueçam de tirar bastante fotos para a gincana nesse Carnaval!! Aproveitem!!
Abraços!!
Update: como muitos alunos faltaram esta semana, vou dar uma colher de chá. O prazo PARA TODAS AS TURMAS se estenderá até o dia 26/02, sem prejuízo da nota. Após isso, não tem desculpa, o trabalho vai estar valendo menos, se for entregue. E não acostumem não viu? é só esse bimestre!!!
UPDATE: Ainda dá tempo!! Explicando melhor, as questões 4 e 5:
4. Quero que vocês me digam o que tem a ver Mardi Gras com Festa da carne?
5. Como se comemora o Mardi Gras, de acordo com o que você leu?
Começaremos o ano já com trabalho!!! Além da gincana, que vocês já devem estar sabendo, preciso que vocês preparem um trabalhinho para depois do Carnaval. Mas é na semana seguinte mesmo hein, galera!!! Não vai deixar pra me entregar no dia da prova, porque eu não vou aceitar!!
Acessem o site: Como as coisas funcionam e leiam o conteúdo sobre o MARDI GRAS.
Leiam todos os tópicos! Vai até o "diversão para toda a família?"
Depois de ler e entender o texto, respondam com suas palavras às seguintes perguntas:
1. Onde se comemora o festival e qual a sua origem (país)?
2. Que fenômeno da natureza aconteceu em New Orleans que quase atrapalhou as comemorações do Mardi Gras em 2006?
3. O que é o "bolo de rei"? Como é feito?
4. Por que o Carnaval ou Mardi Gras é considerado a "festa da carne"? Explique a origem do termo religioso.
5. Como são as comemorações do Mardi Gras?
Escrevam um texto de 40 palavras mais ou menos, comparando o nosso carnaval com o Mardi Gras. Dêem sua opinião pessoal, ok?
Este trabalho está valendo
Não esqueçam de tirar bastante fotos para a gincana nesse Carnaval!! Aproveitem!!
Abraços!!
Update: como muitos alunos faltaram esta semana, vou dar uma colher de chá. O prazo PARA TODAS AS TURMAS se estenderá até o dia 26/02, sem prejuízo da nota. Após isso, não tem desculpa, o trabalho vai estar valendo menos, se for entregue. E não acostumem não viu? é só esse bimestre!!!
UPDATE: Ainda dá tempo!! Explicando melhor, as questões 4 e 5:
4. Quero que vocês me digam o que tem a ver Mardi Gras com Festa da carne?
5. Como se comemora o Mardi Gras, de acordo com o que você leu?
domingo, 7 de fevereiro de 2010
Gincana "ingles no Brasil"
Oi! A primeira novidade é essa: vamos ter uma gincana correndo até meio do ano, pelo menos, envolvendo os alunos do sexto e do sétimo ano. Fieum ligados pois é muito legal! Mais informações no blog que criei especialmente para esta competição: clique aqui
sexta-feira, 29 de janeiro de 2010
Welcome back!!
Bem vindos de volta, caros alunos!!
Espero que as férias tenham sido proveitosas. Este ano teremos muitas novidades, vocês vão ver. Por isso, vou pedir a vocês que sempre acompanhem este blog, pois darei muitas dicas e informações por aqui.
Aguardo vocês!!
Um abraço!
Espero que as férias tenham sido proveitosas. Este ano teremos muitas novidades, vocês vão ver. Por isso, vou pedir a vocês que sempre acompanhem este blog, pois darei muitas dicas e informações por aqui.
Aguardo vocês!!
Um abraço!
quinta-feira, 26 de novembro de 2009
explicacao da folha de exercicios
Pessoal, esse é um vídeo que eu fiz pra vocês entenderem melhor o que é pra fazer naquela primeira folha que eu passei. AQUELA, sabe, turma 701, que vocês quase brigaram comigo porque não estavam entendendo o que era pra fazer? Então. A outra folha, do CAN, é autoexplicativa. E os exercícios de revisão, que vocês estão recebendo esta semana, é composto de dois exercícios, o primeiro sobre os "places", pra vocês dividirem em categorias (separar os produtos pelas lojas, molezinha), e o segundo exercício, que pede pra vocês relacionarem a segunda coluna de acordo com a primeira. SÓ ISSO. Semana que vem eu corrijo e tiro dúvidas no primeiro tempo, e no segundo, enquanto vocês fazem a prova, eu dou visto nos cadernos. Até lá.
Atenção!!! Para ver o vídeo é só clicar no play, igual ao YouTube, OK??
Qualquer dúvida, na próxima aula a gente tira.
Não esqueçam!! As provas serão nos dias 2, 3 e 4 de dezembro.
602 --> 02/12
701 e 704 --> 03/12
601, 702 e 703 --> 04/12
Atenção!!! Para ver o vídeo é só clicar no play, igual ao YouTube, OK??
Qualquer dúvida, na próxima aula a gente tira.
Não esqueçam!! As provas serão nos dias 2, 3 e 4 de dezembro.
602 --> 02/12
701 e 704 --> 03/12
601, 702 e 703 --> 04/12
sexta-feira, 25 de setembro de 2009
diferenças entre much e many - matéria dada
ATENÇÃO SÉTIMO ANO!!!!! ESPECIALMENTE AS TURMAS 702 E 703!!
AULA DE SEXTA FEIRA PASSADA - 18/09/09
Antes de aprender isso precisamos saber o que é "contável" e "incontável".
Coisas "contáveis" são aquelaa que você pode contar,exemplos:
* dog, cat, animal, man, person (seres vivos)
* bottle, box, litre (recipientes)
* coin, note, dollar (moedas - tipos de dinheiro)
* cup, plate, fork (utensílios)
* table, chair, suitcase, bag (objetos em geral)
Todas estas coisas podem vir no singular ou no plural (com S)
* My dog is playing.
* My dogs are hungry.
Coisas incontáveis não podem ser contadas, apenas medidas. Em vez de dizer "um açúcar", por exemplo, se diz "uma colher de açúcar". Outros exemplos:
* music, art, love, happiness (nomes abstratos)
* advice, information, news
* furniture, luggage
* rice, sugar, butter, water (comida em geral)
* electricity, gas, power (combustíveis, energia)
* money, currency (dinheiro em geral)
Enfim, tudo o que se agrupa sem individualidade é incontável.
Usamos o MANY, que significa MUITOS ou MUITAS, para expressar uma quantidade grande de coisas CONTÁVEIS. Exemplo: She has MANY books. Quer dizer, "Ela tem muitos livros"
Usamos o MUCH, que significa MUITO ou MUITA, para expressar uma quantidade grande de coisas INCONTÁVEIS. Exemplo:
I have MUCH sugar in my coffee. Quer dizer, "Eu tenho muito açúcar no meu café"
Responda os exercícios nb seu caderno. Na sexta iremos corrigir e faremos uma revisão para a prova, OK?
Para quem não tem os exercícios:
1)Coloque (C) para contável e (I) para incontável:
a) TIME - tempo( )
b) BOOK - livro( )
c) FLOWER - flor( )
d) JUICE - suco( )
e) RICE - arroz( )
f) SPAGHETTI - macarrão( )
g) DOLLAR - dólar( )
h) CHICKEN - frango( )
2) Complete com MUCH ou MANY:
a) How _______ brothersdo you have?
b) There are ________ books on the desk.
c) There isn't _______ gas in the car.
d) I dont have _______ money.
e) There aren't ________ chairs.
NÃO ESQUEÇAM! NA PRÓXIMA AULA ESTAREI OLHANDO OS CADERNOS, POIS É A ULTIMA AULA ANTES DA PROVA.
SOBRE OS TRABALHOS, QUEM AINDA NÃO ENTREGOU TEM CHANCE DE ME ENTREGAR ATÉ DIA 02/10. APÓS ISSO, NÃO RECEBO MAIS, OK?
Até lá!!
AULA DE SEXTA FEIRA PASSADA - 18/09/09
Antes de aprender isso precisamos saber o que é "contável" e "incontável".
Coisas "contáveis" são aquelaa que você pode contar,exemplos:
* dog, cat, animal, man, person (seres vivos)
* bottle, box, litre (recipientes)
* coin, note, dollar (moedas - tipos de dinheiro)
* cup, plate, fork (utensílios)
* table, chair, suitcase, bag (objetos em geral)
Todas estas coisas podem vir no singular ou no plural (com S)
* My dog is playing.
* My dogs are hungry.
Coisas incontáveis não podem ser contadas, apenas medidas. Em vez de dizer "um açúcar", por exemplo, se diz "uma colher de açúcar". Outros exemplos:
* music, art, love, happiness (nomes abstratos)
* advice, information, news
* furniture, luggage
* rice, sugar, butter, water (comida em geral)
* electricity, gas, power (combustíveis, energia)
* money, currency (dinheiro em geral)
Enfim, tudo o que se agrupa sem individualidade é incontável.
Usamos o MANY, que significa MUITOS ou MUITAS, para expressar uma quantidade grande de coisas CONTÁVEIS. Exemplo: She has MANY books. Quer dizer, "Ela tem muitos livros"
Usamos o MUCH, que significa MUITO ou MUITA, para expressar uma quantidade grande de coisas INCONTÁVEIS. Exemplo:
I have MUCH sugar in my coffee. Quer dizer, "Eu tenho muito açúcar no meu café"
Responda os exercícios nb seu caderno. Na sexta iremos corrigir e faremos uma revisão para a prova, OK?
Para quem não tem os exercícios:
1)Coloque (C) para contável e (I) para incontável:
a) TIME - tempo( )
b) BOOK - livro( )
c) FLOWER - flor( )
d) JUICE - suco( )
e) RICE - arroz( )
f) SPAGHETTI - macarrão( )
g) DOLLAR - dólar( )
h) CHICKEN - frango( )
2) Complete com MUCH ou MANY:
a) How _______ brothersdo you have?
b) There are ________ books on the desk.
c) There isn't _______ gas in the car.
d) I dont have _______ money.
e) There aren't ________ chairs.
NÃO ESQUEÇAM! NA PRÓXIMA AULA ESTAREI OLHANDO OS CADERNOS, POIS É A ULTIMA AULA ANTES DA PROVA.
SOBRE OS TRABALHOS, QUEM AINDA NÃO ENTREGOU TEM CHANCE DE ME ENTREGAR ATÉ DIA 02/10. APÓS ISSO, NÃO RECEBO MAIS, OK?
Até lá!!
sábado, 19 de setembro de 2009
Trabalho para reposição da aula
Olá!! Aos alunos do sexto ano, aqui está o tema do trabalho valendo a reposição das aulas do dia 19/09. É importante que vocês façam, pois haverá uma questão na prova sobre este trabalho.
O filme que nós veríamos é "As férias de Mr. Bean". O trabalho seria resumir a história do filme, além de procurar informações como o nome do diretor, ano de filmagem e etc.
Mas como muitos alunos não vieram, e nem todos terão condição de ver esse filme para fazer o trabalho, proponho o seguinte: Vocês vão pesquisar sobre o filme preferido de cada um. Pode ser qualquer um que você tenha visto.
Vocês vão fazer uma ficha técnica do filme, e no final escrever um resumo do filme e uma crítica (o que vocês acharam). Como EXEMPLO (ou seja, não usem este), coloquei uma ficha técnica do meu filme preferido AQUI. É só clicar que vai abrir a página onde tem o filme. Para procurar o filme de vocês, basta usar a barra de busca dessa página. Fica bem em cima da ficha do filme.
O trabalho é para próxima aula (quarta) então não percam tempo!!! Vale presença e ponto extra pra quem precisa!!!
Tchau!! Bom fim de semana!!!
post sobre a aula de reposição
O filme que nós veríamos é "As férias de Mr. Bean". O trabalho seria resumir a história do filme, além de procurar informações como o nome do diretor, ano de filmagem e etc.
Mas como muitos alunos não vieram, e nem todos terão condição de ver esse filme para fazer o trabalho, proponho o seguinte: Vocês vão pesquisar sobre o filme preferido de cada um. Pode ser qualquer um que você tenha visto.
Vocês vão fazer uma ficha técnica do filme, e no final escrever um resumo do filme e uma crítica (o que vocês acharam). Como EXEMPLO (ou seja, não usem este), coloquei uma ficha técnica do meu filme preferido AQUI. É só clicar que vai abrir a página onde tem o filme. Para procurar o filme de vocês, basta usar a barra de busca dessa página. Fica bem em cima da ficha do filme.
O trabalho é para próxima aula (quarta) então não percam tempo!!! Vale presença e ponto extra pra quem precisa!!!
Tchau!! Bom fim de semana!!!
post sobre a aula de reposição
domingo, 6 de setembro de 2009
Atenção sétimo ano!
quinta-feira, 27 de agosto de 2009
Trabalhos nas aulas de reposição
Gente, seguinte: nas aulas de reposição vou passar dois trabalhos (um para cada sábado, valendo presença nas aulas que perdemos). Na semana seguinte à reposição irei publicar o tema. Então não precisa se preocupar se vocês por acaso não puderem comparecer no sábado (os meus dias serão 19/09 e 26/09). É só fazer o trabalho e me entregar no dia de aula normal, da semana seguinte, OK? Não se percam nos prazos, porque preciso lançar presença no mês!!
(Em respeito à lei de diretrizes e bases da educação, artigo 32, parágrafo 4)
UPDATE: nÃO HAVERÁ AULA DE REPOSIÇÃO NO DIA 26 DE SETEMBRO!!
UPDATE 2; O TEMA DO TRABALHO ESTÁ NO POST LÁ DE CIMA!!!
(Em respeito à lei de diretrizes e bases da educação, artigo 32, parágrafo 4)
UPDATE: nÃO HAVERÁ AULA DE REPOSIÇÃO NO DIA 26 DE SETEMBRO!!
UPDATE 2; O TEMA DO TRABALHO ESTÁ NO POST LÁ DE CIMA!!!
Primeiro trabalho de Recuperação paralela!!
ATENÇÃO SÉTIMO ANO!!!!
Primeiro trabalhinho valendo recuperação paralela saindo do forno agora!!
O trabalho será baseado na música "RENT" do grupo Pet Shop Boys.
Letra e tradução aqui
Muito bem, agora, às tarefas:
1. Copie o texto. A tradução é só pra vocês se orientarem.
2. Retire do texto TODAS as frases no Present Simple. Eu disse TODAS!!! (Isso significa a música quase inteira. Preste atenção que eu quero a divisão das frases. Não disse que seria fácil...!)
3. Passe as frases em questão para a forma NEGATIVA. Cuidado porque o verbo TO BE não faz negativa do mesmo jeito que o resto!!
4. Tarefa extra: Faça um texto, contendo no mínimo 40 palavras, sobre o que você entendeu do texto. Analise a situação do narrador. Você acha que ele é feliz? Explique. Fazendo essa questão, você ganha imunidade para o próximo trabalho. (faz se quiser) Vai ser meu voto de confiança.
O prazo de entrega é de 15 dias. Ou seja, até o dia 11 de Setembro. O que, aliás, me dá outra ideia de trabalho... mas isso fica pra próxima, mesmo!
Abraços e boa tarefa!!
UPDATE: o vídeo dessa música tá aqui. Dá uma ideia boa do que a música fala, mas não se prendam só às imagens, OK? É mais pra vcs zoarem mesmo um clip típico dos anos 80. Fui.
Primeiro trabalhinho valendo recuperação paralela saindo do forno agora!!
O trabalho será baseado na música "RENT" do grupo Pet Shop Boys.
Letra e tradução aqui
Muito bem, agora, às tarefas:
1. Copie o texto. A tradução é só pra vocês se orientarem.
2. Retire do texto TODAS as frases no Present Simple. Eu disse TODAS!!! (Isso significa a música quase inteira. Preste atenção que eu quero a divisão das frases. Não disse que seria fácil...!)
3. Passe as frases em questão para a forma NEGATIVA. Cuidado porque o verbo TO BE não faz negativa do mesmo jeito que o resto!!
4. Tarefa extra: Faça um texto, contendo no mínimo 40 palavras, sobre o que você entendeu do texto. Analise a situação do narrador. Você acha que ele é feliz? Explique. Fazendo essa questão, você ganha imunidade para o próximo trabalho. (faz se quiser) Vai ser meu voto de confiança.
O prazo de entrega é de 15 dias. Ou seja, até o dia 11 de Setembro. O que, aliás, me dá outra ideia de trabalho... mas isso fica pra próxima, mesmo!
Abraços e boa tarefa!!
UPDATE: o vídeo dessa música tá aqui. Dá uma ideia boa do que a música fala, mas não se prendam só às imagens, OK? É mais pra vcs zoarem mesmo um clip típico dos anos 80. Fui.
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